9 лютого  лікарі стоматологи в усьому світі відзначають професійне свято — Міжнародний день стоматолога. Це свято всіх майстрів зубної справи — від ортодонта до хірурга. 

    Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Особливо для учнів-першокласників.

В нас людина кожна знає,
Чим займатись вона має.
Гарантує нам це право
Основний Закон держави.
Він дає дорослим й дітям
Вільно і щасливо жити.
Всі його повинні знати,
І вивчати, й шанувати.
 

      У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності (16 листопада) та з метою формування в учнів активної життєвої позиції, суть якої полягає не стільки в тому, щоб терпіти чужий спосіб життя, поведінку, звичаї, почуття, думки, ідеї або вірування, але охоче визнавати та приймати поведінку, переконання і погляди інших людей, які відрізняються від своїх власних, у 1-А класі Войнилівського ліцею було проведено  УРОК  ТОЛЕРАНТНОСТІ.

Учні 1-А класу Войнилвського ліцею долучилися  до ІІ Міжнародного уроку доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин.

Всесвітній день тварин відзначається щороку 4 жовтня – це привід не тільки згадати про домашніх улюбленців та диких особин, а й замислитися про екологічну ситуацію у всьому світі. Адже через зміни клімату, вирубку лісів не тільки гинуть представники фауни, а й зникають цілі види.

У нашій школі люблять спорт усі,

Бо ми здоровими всі хочемо зрости.

Ми Олімпійський тиждень провели,

Де гарно грались, забавлялись,

У силі й спритності змагались.

Час цікаво промайнув!

Тож здоров’я міцне майте,

Дружбу з спортом не втрачайте!

Проблемна тема: «Формування ціннісного ставлення в учнів національної свідомості, любові до рідної землі, до рідної мови, до свого народу»

Засідання МО класних керівників

АКТУАЛЬНО: 2021-2022 навчальний рік

ЗАГАЛЬНА ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ЛЮДИНИ (ПОВНИЙ ТЕКСТ)

Конвенція Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства

Конвенція ООН про права дитини

Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей, прийнята на Всесвітній зустрічі на вищому рівні в інтересах дітей, яка відбулася в Організації Об’єднаних Націй в м. Нью-Йорку 30 вересня 1990 року.

Лист МОН України від 16.08.2019 №1/9-523 "Про національно-патріотичне виховання у закладах освіти у 2019-2020 навчальному році"

Інформаційні матеріали щодо створення безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок у 2019/2020 н. р.

Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII.

Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657- VIII (лист МОН від 29.01.2019 № 1/19-881).

Методичний посібник «Кодекс безпечного освітнього середовища»

Методичні рекомендації щодо формування у дітей та молоді нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, небайдужого ставлення до постраждалих осіб, усвідомлення насильства як порушення прав людини, адресовані усім фахівцям, які працюють з дітьми та молоддю (лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480).

Методичні рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами.

Важливі пам'ятні та ювілейні дати.
 

З нагоди святкування річниці Конвенції ООН про права дитини учні 4-А класу  долучилися  до всеукраїнської ініціативи проведення  «Найбільшого уроку у світі».

Сьогодні розмови про те, що діти мало читають, – як балачки про погоду: говорять усі, але здається, що реально змінити нічого не можуть. Протягом жовтня Жуковська У. Я разом зі своїми учнями 2 класу організували та провели акцію «Читаю сам». Ця акція була спрямована на розвиток читацьким навичок та вмінь. Зараз у дітей не має мотивації до навчання, тому ця акція допоможе дітям полюбити книгу та прочитати її. Суть цієї акції в тому, що діти читають в будь - який зручний для них час. Проте читають кожного дня по 15 хвилин. Прочитавши книжку діти створювали Читацьку вежу. Кожен учень старається, щоб його прочитана книга доповнювала цю Вежу.